非洲、亚洲与拉丁美洲的基督教

教育机构既能扩大识字、专业训练与社会流动，也可能压制本地语言或把传教目标置于学习者选择之上。评价不能只列名校数量。

服务若只把资源从“给予者”送给“接受者”，容易保持依赖。世界基督教协进会资料强调互惠、尊严、参与和处理不公结构，使公益从善举扩展为共同改变。

从欧洲中心叙事转向非洲、亚洲、拉丁美洲与太平洋教会，并讨论普世与跨宗教合作。

普世合一追求可见团契而不要求所有传统立即相同；跨宗教对话则承认彼此有不可互换的信念。梵蒂冈《教会对非基督宗教态度宣言》以天主教立场倡导尊重、对话与合作。

以棋规立边界，以推演练决策

车、马、炮各六种杀法变化，先识别结果，再追溯关键关系。