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第1页 · 解读易经
解读易经
变动之中，如何安顿人生
巨浪中朝向光明的帆舟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第2页 · 万物成象
万物成象
看见表象，也看见关系
晨光中的湖山倒影。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第3页 · 与时偕行
与时偕行
同一种力量，有不同的时机
星空下的日晷意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第4页 · 各安其位
各安其位
位置改变，责任随之改变
石桥上的行者与远处城池。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第5页 · 选择在我
选择在我
读懂处境，认真走好下一步
月下山路与远处灯火。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第6页 · 易经渊源
易经渊源
一部书，层累而成
伏羲画卦的文化记忆
商周卜筮的历史背景
经传解释的长期生长
星空下的日晷意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第7页 · 经与传
经与传
文字有层次，解释有来路
经 六十四卦与三百八十四爻
传 七种十篇的解释系统
通向藏书空间的高大门庭。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第8页 · 八卦取象
八卦取象
自然意象构成思考语言
乾天 坤地 震雷 巽风
坎水 离火 艮山 兑泽
晨光中的湖山倒影。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第9页 · 六爻与卦位
六爻与卦位
从下往上读，放在关系中看
初爻在下，上爻在上
二五居中，一四、二五、三上相应
崖壁边扎根的小树。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第10页 · 阴阳与变化
阴阳与变化
相反相成，随关系而变
刚柔各有用
变化需要具体条件
晨雾中的群山河谷。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第11页 · 时义与中正
时义与中正
合宜来自处境判断
潜龙有潜龙之时
既济仍须防患，未济仍可前行
湖边小舟与独行人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第12页 · 历代解易
历代解易
同一经典，回应不同问题
象数重结构
义理重实践
考据重证据
通向藏书空间的高大门庭。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第13页 · 易学与科技
易学与科技
相似可以启发，结论需要证据
卦画能作二元编码的类比
现代科学仍靠模型与检验
临水书斋与夜读人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第14页 · 读易的方法
读易的方法
从文字出发，回到具体生活
先辨原义，再读传注
以现实检验启发，以边界防止误用
高处楼阁中的眺望者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第15页 · 乾
乾
乾上 乾下
元亨，利贞。
大为亨通，利于守正。
日出云层中的腾龙意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第16页 · 乾 人生映射
乾 人生映射
力量有阶段
潜藏、显现与退让，各有其时
日出云层中的腾龙意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第17页 · 乾 社会寓意
乾 社会寓意
创新需要自我约束
能力越强，越要听见反馈
日出云层中的腾龙意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第18页 · 坤
坤
坤上 坤下
元亨，利牝马之贞。君子有攸往，先迷后得主，
利。西南得朋，东北丧朋。安贞，吉。
大为亨通，宜像母马那样坚韧温顺。行动先迷后得方向，择
伴守正，安定为吉。
晨光照耀的麦田山野。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第19页 · 坤 人生映射
坤 人生映射
承载也是力量
让事情落地，让他人站稳
晨光照耀的麦田山野。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第20页 · 坤 社会寓意
坤 社会寓意
照护值得被看见
基础工作构成社会的承重层
晨光照耀的麦田山野。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第21页 · 屯
屯
坎上 震下
元亨，利贞。勿用有攸往，利建侯。
开始虽难，仍可亨通。宜守正、建立组织，不宜冒进。
风暴后从石缝长出的嫩芽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第22页 · 屯 人生映射
屯 人生映射
开局先找支点
困难常来自条件尚未成形
风暴后从石缝长出的嫩芽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第23页 · 屯 社会寓意
屯 社会寓意
新事物需要基础设施
试点、协作与规则共同生长
风暴后从石缝长出的嫩芽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第24页 · 蒙
蒙
艮上 坎下
亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎
则不告。利贞。
启蒙可以亨通。求教须真诚，反复轻慢地求问无益，利于守
正。
洞口清泉与瀑流。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第25页 · 蒙 人生映射
蒙 人生映射
求知始于承认不知
提问质量决定学习的深度
洞口清泉与瀑流。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第26页 · 蒙 社会寓意
蒙 社会寓意
智能工具需要判断者
得到答案之后，还要核对理由
洞口清泉与瀑流。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第27页 · 需
需
坎上 乾下
有孚，光亨。贞吉，利涉大川。
有诚信而光明亨通，守正则吉。条件具备，利于渡越大河。
湖畔人物与停泊的小舟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第28页 · 需 人生映射
需 人生映射
等待有准备
时机未到，功夫仍在继续
湖畔人物与停泊的小舟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第29页 · 需 社会寓意
需 社会寓意
缓冲使系统更可靠
储备为行动争取余地
湖畔人物与停泊的小舟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第30页 · 讼
讼
乾上 坎下
有孚，窒，惕，中吉，终凶。利见大人，不利涉大
川。
心有诚信却受阻，须警惕。适可而止有利，争到底有凶；宜
请公正者裁断，不宜冒险。
激流中的岩石与亭阁。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第31页 · 讼 人生映射
讼 人生映射
争执背后有结构
事实、利益与情绪需要分开
激流中的岩石与亭阁。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第32页 · 讼 社会寓意
讼 社会寓意
程序让分歧可处理
证据比声量更有力量
激流中的岩石与亭阁。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第33页 · 师
师
坤上 坎下
贞，丈人吉，无咎。
兴师须守正，由有经验且有德者统率，才可吉而无咎。
夜间山路上的携灯行列。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第34页 · 师 人生映射
师 人生映射
集体行动需要纪律
共同目标也要有责任边界
夜间山路上的携灯行列。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第35页 · 师 社会寓意
师 社会寓意
组织能力须受约束
效率与正当性必须同时成立
夜间山路上的携灯行列。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第36页 · 比
比
坎上 坤下
吉。原筮元永贞，无咎。不宁方来，后夫凶。
亲近合作可吉，但须考察是否有长久诚信。迟疑失序、最后
才来依附者有险。
沿河城镇与夜间灯火。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第37页 · 比 人生映射
比 人生映射
亲近之前先辨认
关系需要共同原则
沿河城镇与夜间灯火。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第38页 · 比 社会寓意
比 社会寓意
信任网络有开放边界
共同体也应允许退出
沿河城镇与夜间灯火。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第39页 · 小畜
小畜
巽上 乾下
亨。密云不雨，自我西郊。
有所积蓄而可亨通，云已密集，雨尚未来。
层层田畴与远处山雨。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第40页 · 小畜 人生映射
小畜 人生映射
小积累改变条件
成果未显，也要检查积累方向
层层田畴与远处山雨。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第41页 · 小畜 社会寓意
小畜 社会寓意
微小改进可以累积
持续反馈胜过空等突破
层层田畴与远处山雨。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第42页 · 履
履
乾上 兑下
履虎尾，不咥人，亨。
踩到虎尾而未被咬，仍可通行。
巨石虎形与崖边人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第43页 · 履 人生映射
履 人生映射
分寸保护行动空间
理解规则，也识别真实风险
巨石虎形与崖边人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第44页 · 履 社会寓意
履 社会寓意
技术能力需要使用规范
能做到，还须问怎样做
巨石虎形与崖边人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第45页 · 泰
泰
坤上 乾下
小往大来，吉亨。
小者往，大者来，吉而亨通。
晨雾中的群山河谷。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第46页 · 泰 人生映射
泰 人生映射
顺境需要保持流通
上升时仍要倾听下方
晨雾中的群山河谷。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第47页 · 泰 社会寓意
泰 社会寓意
良性循环来自上下相交
信息、机会与责任能够流动
晨雾中的群山河谷。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第48页 · 否
否
乾上 坤下
否之匪人，不利君子贞，大往小来。
闭塞失交，不利于君子守正而行，大者往，小者来。
高山城墙中的关闭大门。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第49页 · 否 人生映射
否 人生映射
闭塞时保存判断
不把环境的失灵归咎于自己
高山城墙中的关闭大门。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第50页 · 否 社会寓意
否 社会寓意
隔绝使系统失去感知
打通反馈比粉饰数据更重要
高山城墙中的关闭大门。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第51页 · 同人
同人
乾上 离下
同人于野，亨。利涉大川，利君子贞。
在开阔处与人相同，亨通。利于共渡艰难，利于君子守正。
星空下围火交谈的人们。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第52页 · 同人 人生映射
同人 人生映射
共同目标容得下差异
合作不必变成相互复制
星空下围火交谈的人们。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第53页 · 同人 社会寓意
同人 社会寓意
公共协作超越小圈子
共享目标，保留独立判断
星空下围火交谈的人们。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第54页 · 大有
大有
离上 乾下
元亨。
大有其所有，大为亨通。
月下田野与木屋。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第55页 · 大有 人生映射
大有 人生映射
拥有越多，责任越具体
财富与能力都需要使用之道
月下田野与木屋。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第56页 · 大有 社会寓意
大有 社会寓意
资源优势应转化为公共价值
成果的分配决定繁荣的质量
月下田野与木屋。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第57页 · 谦
谦
坤上 艮下
亨，君子有终。
谦逊可亨通，君子能够善始善终。
云海中的层叠山峰。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第58页 · 谦 人生映射
谦 人生映射
谦逊保留学习空间
准确看见自己，也看见他人
云海中的层叠山峰。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第59页 · 谦 社会寓意
谦 社会寓意
权力需要校正装置
承认局限，才听得见不同意见
云海中的层叠山峰。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第60页 · 豫
豫
震上 坤下
利建侯行师。
和乐而有所准备，利于建立组织、采取行动。
通向高处的仪式台阶。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第61页 · 豫 人生映射
豫 人生映射
热情需要准备承接
情绪被点燃之后，行动要跟上
通向高处的仪式台阶。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第62页 · 豫 社会寓意
豫 社会寓意
集体情感既能凝聚也能误导
动员之后，还要检验结果
通向高处的仪式台阶。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第63页 · 随
随
兑上 震下
元亨。利贞。无咎。
随时而动可以大为亨通，利于守正，才无过失。
月下湖中的帆舟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第64页 · 随 人生映射
随 人生映射
适应保有主见
跟随变化，也看清所随之人
月下湖中的帆舟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第65页 · 随 社会寓意
随 社会寓意
平台趋势需要价值判断
流行不自动等于值得追随
月下湖中的帆舟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第66页 · 蛊
蛊
艮上 巽下
元亨。利涉大川。先甲三日，后甲三日。
整治积弊可大为亨通，利于涉险担当。行动前后，都要认真
准备与善后。
暗室案前书写的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第67页 · 蛊 人生映射
蛊 人生映射
修复代际留下的问题
理解来路，承担当下能做的事
暗室案前书写的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第68页 · 蛊 社会寓意
蛊 社会寓意
积弊需要追根与复盘
修补漏洞，也改变产生漏洞的机制
暗室案前书写的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第69页 · 临
临
坤上 兑下
元亨。利贞。至于八月有凶。
临近而施教，可大为亨通，利于守正；盛势有其时限，须防
后续转折。
湖山之间并肩远望的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第70页 · 临 人生映射
临 人生映射
靠近才能真正理解
关心落在倾听与具体支持
湖山之间并肩远望的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第71页 · 临 社会寓意
临 社会寓意
治理需要到达现场
服务对象应有表达的权利
湖山之间并肩远望的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第72页 · 观
观
巽上 坤下
盥而不荐，有孚颙若。
祭礼已洁手而尚未献祭，以真诚庄敬的心观看。
高处楼阁中的眺望者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第73页 · 观 人生映射
观 人生映射
观看也要反观自己
你看见的，受你所在位置影响
高处楼阁中的眺望者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第74页 · 观 社会寓意
观 社会寓意
被看见的权力也要受审视
指标之外仍有真实的人
高处楼阁中的眺望者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第75页 · 噬嗑
噬嗑
离上 震下
亨。利用狱。
咬合并去除阻隔，可以亨通，利于处理刑狱。
废墟门洞中的修缮人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第76页 · 噬嗑 人生映射
噬嗑 人生映射
障碍需要说清并处理
回避关键问题，会延长消耗
废墟门洞中的修缮人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第77页 · 噬嗑 社会寓意
噬嗑 社会寓意
规则需要可执行与可申诉
秩序的力量来自公正程序
废墟门洞中的修缮人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第78页 · 贲
贲
艮上 离下
亨。小利有攸往。
文饰可以亨通，适合有限度地有所行动。
夜间湖畔的碗与飘落花瓣。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第79页 · 贲 人生映射
贲 人生映射
美感应托住真实
修饰让内容可见，也可能遮蔽内容
夜间湖畔的碗与飘落花瓣。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第80页 · 贲 社会寓意
贲 社会寓意
科技文化需要审美与诚实
呈现方式不能替代作品质量
夜间湖畔的碗与飘落花瓣。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第81页 · 剥
剥
艮上 坤下
不利有攸往。
剥落之时，不利于贸然前行。
悬崖下狭窄的行路。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第82页 · 剥 人生映射
剥 人生映射
衰退时守住根基
先辨认什么仍值得保存
悬崖下狭窄的行路。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第83页 · 剥 社会寓意
剥 社会寓意
系统失稳常从基础开始
维护比危机中的豪言更重要
悬崖下狭窄的行路。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第84页 · 复
复
坤上 震下
亨。出入无疾，朋来无咎。反复其道，七日来复，
利有攸往。
返回正道可以亨通，往来无疾，伙伴无咎。往复有其节律，
利于继续行动。
雪中石隙里的一株嫩芽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第85页 · 复 人生映射
复 人生映射
回头是行动能力
发现偏离，越早修正越好
雪中石隙里的一株嫩芽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第86页 · 复 社会寓意
复 社会寓意
纠错机制使社会继续生长
承认失误，给修复留下入口
雪中石隙里的一株嫩芽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第87页 · 无妄
无妄
乾上 震下
元亨。利贞。其匪正有眚，不利有攸往。
不妄为可大为亨通，利于守正；行为失正便有灾，不宜贸然
行动。
月下溪边的虎与幼兽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第88页 · 无妄 人生映射
无妄 人生映射
诚实地面对偶然
尽到责任，也承认不可控制
月下溪边的虎与幼兽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第89页 · 无妄 社会寓意
无妄 社会寓意
事实约束想象与投机
判断必须能够接受检验
月下溪边的虎与幼兽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第90页 · 大畜
大畜
艮上 乾下
利贞，不家食吉，利涉大川。
积蓄大能力，利于守正。不只在家自养为吉，利于渡越艰
难。
通向藏书空间的高大门庭。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第91页 · 大畜 人生映射
大畜 人生映射
能力需要容纳与约束
学问深处是能承担复杂问题
通向藏书空间的高大门庭。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第92页 · 大畜 社会寓意
大畜 社会寓意
长期能力来自持续投入
研究、教育与制度需要耐心
通向藏书空间的高大门庭。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第93页 · 颐
颐
艮上 震下
贞吉。观颐，自求口实。
养育须守正才吉。观察如何养人，也反省自己向外求取什
么。
月下庭院中的茶器与橘树。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第94页 · 颐 人生映射
颐 人生映射
入口决定成长方向
食物、信息与关系都在滋养你
月下庭院中的茶器与橘树。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第95页 · 颐 社会寓意
颐 社会寓意
注意力环境需要共同治理
传播什么，就在塑造什么
月下庭院中的茶器与橘树。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第96页 · 大过
大过
兑上 巽下
栋桡，利有攸往，亨。
栋梁受压而弯，宜有所行动，才有通达可能。
雪山中木屋前的负重行者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第97页 · 大过 人生映射
大过 人生映射
超负荷需要改结构
撑得住一时，不代表应该一直撑
雪山中木屋前的负重行者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第98页 · 大过 社会寓意
大过 社会寓意
转型不能只靠英雄硬扛
系统容量决定可持续性
雪山中木屋前的负重行者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第99页 · 坎
坎
坎上 坎下
习坎：有孚，维心亨。行有尚。
重重险境中，保持诚信与内心通达，行动才有可取之处。
高山峡谷中的湍急水流。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第100页 · 坎 人生映射
坎 人生映射
在风险中保持清醒
辨明险处，练习可以依靠的能力
高山峡谷中的湍急水流。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第101页 · 坎 社会寓意
坎 社会寓意
韧性来自可恢复的设计
预案、备份与演练承担具体作用
高山峡谷中的湍急水流。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第102页 · 离
离
离上 离下
利贞。亨。畜牝牛，吉。
依附须守正，才可亨通；像养母牛那样柔顺有节，则吉。
书斋案头的卷册与灯火。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第103页 · 离 人生映射
离 人生映射
光明有所依托
独立也需要可靠的支持条件
书斋案头的卷册与灯火。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第104页 · 离 社会寓意
离 社会寓意
信息文明需要辨真能力
可见度越高，内容责任越大
书斋案头的卷册与灯火。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第105页 · 咸
咸
兑上 艮下
亨。利贞。取女吉。
相互感应，可亨通，利于守正；婚姻结合可吉。
松下人物与远处瀑布。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第106页 · 咸 人生映射
咸 人生映射
感应从倾听开始
真诚回应，尊重彼此意愿
松下人物与远处瀑布。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第107页 · 咸 社会寓意
咸 社会寓意
共鸣需要平等关系
连接越密，越要保护主体性
松下人物与远处瀑布。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第108页 · 恒
恒
震上 巽下
亨，无咎。利贞，利有攸往。
持久可亨通而无咎，利于守正，也利于继续前行。
海岸峭壁上扎根的松树。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第109页 · 恒 人生映射
恒 人生映射
长久来自适时调整
守住方向，让方法能够更新
海岸峭壁上扎根的松树。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第110页 · 恒 社会寓意
恒 社会寓意
持续性需要制度支持
稳定承诺容得下纠错
海岸峭壁上扎根的松树。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第111页 · 遁
遁
乾上 艮下
亨。小利贞。
退避可以亨通，在小处守正有利。
暴风山路上的行者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第112页 · 遁 人生映射
遁 人生映射
退出也是负责的选择
保存行动能力，等待合适空间
暴风山路上的行者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第113页 · 遁 社会寓意
遁 社会寓意
社会需要体面的退出机制
停止失效项目，允许重新开始
暴风山路上的行者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第114页 · 大壮
大壮
震上 乾下
利贞。
力量壮盛，更利于守正。
山崖边的公羊意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第115页 · 大壮 人生映射
大壮 人生映射
强大时更要知止
有能力拒绝，也有能力克制
山崖边的公羊意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第116页 · 大壮 社会寓意
大壮 社会寓意
力量的正当性来自边界
竞争优势不能取消公共责任
山崖边的公羊意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第117页 · 晋
晋
离上 坤下
康侯用锡马蕃庶，昼日三接。
进升之时，有功者受赏，并得到频繁接见。
拾级而上的山间行者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第118页 · 晋 人生映射
晋 人生映射
被看见之后仍须成长
进步需要真实贡献承接
拾级而上的山间行者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第119页 · 晋 社会寓意
晋 社会寓意
机会应向有能力者开放
认可机制影响社会的上升通道
拾级而上的山间行者。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第120页 · 明夷
明夷
坤上 离下
利艰贞。
光明受伤之时，利于在艰难中守正。
双手护持的小小灯火。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第121页 · 明夷 人生映射
明夷 人生映射
护住判断与尊严
艰难环境中，保留内在的光
双手护持的小小灯火。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第122页 · 明夷 社会寓意
明夷 社会寓意
真实信息需要保护
让说出问题的人能够安全发声
双手护持的小小灯火。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第123页 · 家人
家人
巽上 离下
利女贞。
家庭内部关系，利于女子守正。
夜间屋前围坐的家庭。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第124页 · 家人 人生映射
家人 人生映射
亲密需要清楚的责任
关心、分工与边界可以并存
夜间屋前围坐的家庭。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第125页 · 家人 社会寓意
家人 社会寓意
家庭伦理需要平等更新
照护责任不应只落在一个人身上
夜间屋前围坐的家庭。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第126页 · 睽
睽
离上 兑下
小事吉。
彼此相背，小事仍可吉。
一暖一冷的相邻拱门。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第127页 · 睽 人生映射
睽 人生映射
差异中寻找可合作之处
暂时不能全同，也能达成局部共识
一暖一冷的相邻拱门。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第128页 · 睽 社会寓意
睽 社会寓意
多元社会需要处理分歧
先解决共同面对的具体问题
一暖一冷的相邻拱门。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第129页 · 蹇
蹇
坎上 艮下
利西南，不利东北；利见大人，贞吉。
前路艰难，宜往平易处，避开更险之地。利见能者，守正则
吉。
激流两岸远望的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第130页 · 蹇 人生映射
蹇 人生映射
受阻时可以改变路径
承认困难，也借助他人的力量
激流两岸远望的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第131页 · 蹇 社会寓意
蹇 社会寓意
复杂问题需要跨界协作
换一条路径，保留原来的目标
激流两岸远望的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第132页 · 解
解
震上 坎下
利西南，无所往，其来复吉。有攸往，夙吉。
解除困局，宜走平易之路。无须再往则及时返回，必须行动
则宜早。
洪流经过城门的意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第133页 · 解 人生映射
解 人生映射
解决之后及时松绑
问题结束，身心也需要恢复
洪流经过城门的意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第134页 · 解 社会寓意
解 社会寓意
治理需要解除过度负担
危机措施应有退出条件
洪流经过城门的意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第135页 · 损
损
艮上 兑下
有孚，元吉。无咎，可贞，利有攸往。曷之用？二
簋可用享。
减损须有诚信，可大吉无咎，利于守正和行动；祭品虽简，
也可以诚意奉献。
修剪树枝的园中人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第136页 · 损 人生映射
损 人生映射
减去多余，留下重要
节制必须说明牺牲什么、为了什么
修剪树枝的园中人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第137页 · 损 社会寓意
损 社会寓意
资源调整需要公平
不能让弱者长期承担成本
修剪树枝的园中人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第138页 · 益
益
巽上 震下
利有攸往。利涉大川。
增益之时，利于行动，利于共同渡越艰难。
古树根部与新生嫩芽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第139页 · 益 人生映射
益 人生映射
成长也来自成全他人
给予应增强对方的能力
古树根部与新生嫩芽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第140页 · 益 社会寓意
益 社会寓意
公共投入创造共同条件
让资源流向更需要生长的地方
古树根部与新生嫩芽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第141页 · 夬
夬
兑上 乾下
扬于王庭，孚号，有厉，告自邑，不利即戎，利有
攸往。
公开宣告问题，带着诚信与警惕。先告知本邑，不宜诉诸武
力，利于有序行动。
高墙中开启的大门。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第142页 · 夬 人生映射
夬 人生映射
决断需要公开理由
勇气与分寸共同完成改变
高墙中开启的大门。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第143页 · 夬 社会寓意
夬 社会寓意
纠偏须有透明程序
解决问题，避免把人变成敌人
高墙中开启的大门。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第144页 · 姤
姤
乾上 巽下
女壮，勿用取女。
不期而遇，女方强盛，古辞认为不宜娶此女。
月下门庭与地面涟漪。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第145页 · 姤 人生映射
姤 人生映射
相遇之后仍要判断
吸引力不应越过边界
月下门庭与地面涟漪。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第146页 · 姤 社会寓意
姤 社会寓意
新机会也可能带来新风险
接入之前，先辨认影响范围
月下门庭与地面涟漪。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第147页 · 萃
萃
兑上 坤下
亨。王假有庙，利见大人，亨。利贞。用大牲吉，
利有攸往。
聚集可亨通，王至宗庙。利见能者，利于守正；隆重祭祀可
吉，利于行动。
江面帆船与码头人群。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第148页 · 萃 人生映射
萃 人生映射
聚在一起需要共同之物
归属感来自可参与的规则
江面帆船与码头人群。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第149页 · 萃 社会寓意
萃 社会寓意
共同体需要可持续组织
聚人之外，还要安顿差异
江面帆船与码头人群。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第150页 · 升
升
坤上 巽下
元亨，用见大人，勿恤，南征吉。
渐渐上升，大为亨通。适宜拜见能者，不必忧惧；向前发展
可吉。
崖壁边扎根的小树。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第151页 · 升 人生映射
升 人生映射
扎根之后才能向上
每一步都形成下一步的条件
崖壁边扎根的小树。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第152页 · 升 社会寓意
升 社会寓意
社会上升需要真实阶梯
教育与机会使努力有处着力
崖壁边扎根的小树。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第153页 · 困
困
兑上 坎下
亨，贞大人吉，无咎，有言不信。
困顿中仍可求通达，守正的大人可吉而无咎；空有言语，未
必取信。
干裂土地上的井与人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第154页 · 困 人生映射
困 人生映射
困境中保留可行之事
减少空耗，保存尊严与能力
干裂土地上的井与人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第155页 · 困 社会寓意
困 社会寓意
脆弱处境需要实际支持
鼓励不能替代资源与机会
干裂土地上的井与人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第156页 · 井
井
坎上 巽下
改邑不改井，无丧无得，往来井井。汔至亦未繘
井。羸其瓶，凶。
城邑可以改变，井的作用不变。往来取用，关键在最后把水
汲上；井绳未到、瓶破则凶。
月下井边汲水的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第157页 · 井 人生映射
井 人生映射
价值在真正送达时完成
有资源，也要让人用得上
月下井边汲水的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第158页 · 井 社会寓意
井 社会寓意
公共服务重在可及与维护
最后一段路决定实际受益
月下井边汲水的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第159页 · 革
革
兑上 离下
己日乃孚，元亨。利贞。悔亡。
变革须到合适时机才取信；大为亨通而守正，悔恨可以消
除。
炉火旁劳作的工匠。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第160页 · 革 人生映射
革 人生映射
改变需要新的理由与能力
旧路失效，也要准备新路
炉火旁劳作的工匠。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第161页 · 革 社会寓意
革 社会寓意
改革靠正当性与可执行性
说明代价，验证成效，允许纠偏
炉火旁劳作的工匠。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第162页 · 鼎
鼎
离上 巽下
元吉，亨。
鼎象征更新供养，大为吉利而亨通。
山巅铜鼎的象征意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第163页 · 鼎 人生映射
鼎 人生映射
把改变安顿成日常
新能力需要稳定结构承接
山巅铜鼎的象征意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第164页 · 鼎 社会寓意
鼎 社会寓意
制度使成果可以传承
创新之后，要有人维护
山巅铜鼎的象征意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第165页 · 震
震
震上 震下
亨。震来虩虩，笑言哑哑。震惊百里，不丧匕鬯。
震动之后可以亨通。初来惊惧，随后安定；震惊远近，仍能
守住手中祭器。
雷电与云雾中的山峰。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第166页 · 震 人生映射
震 人生映射
惊而能定
情绪可以震动，职责仍须清楚
雷电与云雾中的山峰。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第167页 · 震 社会寓意
震 社会寓意
应急能力来自平时演练
稳定反应需要训练与协作
雷电与云雾中的山峰。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第168页 · 艮
艮
艮上 艮下
艮其背，不获其身，行其庭，不见其人，无咎。
止于其所，不被自身欲念牵引；行于庭中而不受纷扰，无
咎。
月下山石上静坐的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第169页 · 艮 人生映射
艮 人生映射
停下来重新拥有注意力
界限使行动更有方向
月下山石上静坐的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第170页 · 艮 社会寓意
艮 社会寓意
持续在线需要合理边界
人的价值不取决于随时响应
月下山石上静坐的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第171页 · 渐
渐
巽上 艮下
女归吉，利贞。
渐进如女子出嫁，循序而行则吉，利于守正。
湖面上依次飞行的水鸟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第172页 · 渐 人生映射
渐 人生映射
深刻改变需要过程
每一阶段都有不能跳过的功课
湖面上依次飞行的水鸟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第173页 · 渐 社会寓意
渐 社会寓意
长期建设需要合理节奏
速度必须服从成长条件
湖面上依次飞行的水鸟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第174页 · 归妹
归妹
震上 兑下
征凶，无攸利。
嫁娶位置失当，贸然前进有凶，无所利。
庭院门前相向而立的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第175页 · 归妹 人生映射
归妹 人生映射
关系开始要看清条件
吸引之外，还要有自主与平等
庭院门前相向而立的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第176页 · 归妹 社会寓意
归妹 社会寓意
亲密关系不能靠失衡维持
同意、责任与退出权都要清楚
庭院门前相向而立的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第177页 · 丰
丰
震上 离下
亨。王假之，勿忧，宜日中。
丰盛可亨通，王者达到盛势；不必忧惧，宜像日正当中那样
明察。
晨光、瀑布与山中城池。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第178页 · 丰 人生映射
丰 人生映射
盛时看见衰变可能
享有当下，也为变化准备
晨光、瀑布与山中城池。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第179页 · 丰 社会寓意
丰 社会寓意
规模越大，盲区越值得警惕
繁荣需要透明与更新能力
晨光、瀑布与山中城池。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第180页 · 旅
旅
离上 艮下
小亨，旅贞吉。
旅居在外，只求小范围通达；守正则吉。
旅人走近山中客舍。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第181页 · 旅 人生映射
旅 人生映射
陌生处境需要轻装与自持
理解当地规则，也守住人格边界
旅人走近山中客舍。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第182页 · 旅 社会寓意
旅 社会寓意
流动社会需要可靠的接纳
身份暂时，权利不应暂时
旅人走近山中客舍。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第183页 · 巽
巽
巽上 巽下
小亨。利有攸往。利见大人。
柔顺深入，可有小的通达；利于行动，也利于请教能者。
竹影前随风飘动的帘幕。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第184页 · 巽 人生映射
巽 人生映射
温和可以深入
持续影响需要清楚而不强迫
竹影前随风飘动的帘幕。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第185页 · 巽 社会寓意
巽 社会寓意
改变习惯需要细致沟通
规则要能进入实际生活
竹影前随风飘动的帘幕。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第186页 · 兑
兑
兑上 兑下
亨。利贞。
和悦交流可亨通，利于守正。
溪边相对交谈的两个人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第187页 · 兑 人生映射
兑 人生映射
愉悦需要真实与分寸
真诚的相处容得下不同意见
溪边相对交谈的两个人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第188页 · 兑 社会寓意
兑 社会寓意
公共讨论需要可信的语言
好听之外，还要经得起核验
溪边相对交谈的两个人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第189页 · 涣
涣
巽上 坎下
亨。王假有庙，利涉大川，利贞。
离散可以重新通达。王到宗庙凝聚人心，利于渡河，利于守
正。
湖上石桥与圆形倒影。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第190页 · 涣 人生映射
涣 人生映射
松开隔阂，重新连结
化解凝滞，也重建共同方向
湖上石桥与圆形倒影。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第191页 · 涣 社会寓意
涣 社会寓意
信任修复需要共享事实
让分散的人重新有路可走
湖上石桥与圆形倒影。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第192页 · 节
节
坎上 兑下
亨。苦节不可贞。
有节制则可亨通；使人困苦的过度节制，不能长期固守。
层层梯田与水道瀑流。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第193页 · 节 人生映射
节 人生映射
界限让自由可以持续
适度要求给生活留下余地
层层梯田与水道瀑流。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第194页 · 节 社会寓意
节 社会寓意
好规则兼顾秩序与承受力
约束应有理由、尺度和调整空间
层层梯田与水道瀑流。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第195页 · 中孚
中孚
巽上 兑下
豚鱼吉，利涉大川，利贞。
内心诚信，连豚鱼之微也可感通而吉；利于渡河，利于守
正。
月下石桥上的相遇人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第196页 · 中孚 人生映射
中孚 人生映射
可信来自内外相应
承诺与行为，经得起时间对照
月下石桥上的相遇人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第197页 · 中孚 社会寓意
中孚 社会寓意
信任需要可验证的支撑
透明、履约与纠错共同形成信用
月下石桥上的相遇人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第198页 · 小过
小过
震上 艮下
亨。利贞。可小事，不可大事。飞鸟遗之音，不宜
上宜下，大吉。
小幅越常而可亨通，利于守正。可做小事，不宜大举；像飞
鸟低飞，宜下不宜上。
临水芦苇与远处帆舟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第199页 · 小过 人生映射
小过 人生映射
细小处多一点谨慎
条件有限，行动可以更轻
临水芦苇与远处帆舟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第200页 · 小过 社会寓意
小过 社会寓意
小范围试验降低试错代价
先取得反馈，再决定是否扩展
临水芦苇与远处帆舟。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第201页 · 既济
既济
坎上 离下
亨小。利贞。初吉终乱。
事情已经渡成，小处仍可亨通，利于守正；起初吉利，最终
仍可能失序。
湖边小舟与独行人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第202页 · 既济 人生映射
既济 人生映射
完成之后仍需照料
成果靠维护才能留住
湖边小舟与独行人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第203页 · 既济 社会寓意
既济 社会寓意
稳定系统也会积累新风险
验收结束，运行责任继续
湖边小舟与独行人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第204页 · 未济
未济
离上 坎下
亨。小狐汔济，濡其尾，无攸利。
尚未渡成，仍有通达可能。小狐狸快要渡过，却弄湿尾巴，
冒进无所利。
水边石阶前的狐狸。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第205页 · 未济 人生映射
未济 人生映射
未完成仍可向前
越接近终点，越要照看细节
水边石阶前的狐狸。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第206页 · 未济 社会寓意
未济 社会寓意
开放的未来需要持续修正
给新知识与新一代留下位置
水边石阶前的狐狸。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第207页 · 变化常在
变化常在
不向流动的世界索求永恒答案
夕照中的狭长山谷。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第208页 · 刚柔相济
刚柔相济
让力量有分寸，让温柔有原则
雨幕散开后的山间晨光。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第209页 · 知时而行
知时而行
看清此刻，才知道如何前进
崖边人物与远处云隙阳光。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第210页 · 知止有定
知止有定
为重要的事，留下生命的余地
高山泉流与行路人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第211页 · 有过能复
有过能复
改正一次，就重新获得一次可能
裂纹花瓶与花枝意境。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第212页 · 文理相照
文理相照
以人文追问意义，以科学检验事实
临水书斋与夜读人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第213页 · 与人相成
与人相成
自己的成长，也成为他人的条件
月夜桥上的灯火行列。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第214页 · 生生不息
生生不息
把今天的所得，留成明天的生机
古树根部、溪流与新芽。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。第215页 · 未济
未济
世界仍在展开，你仍可以选择
推门走向晨光的人物。用户提供课件中的人工智能生成意境图，用于主题联想，不作史实或实物照片。返回讲义资料库
